Der Klassenlehrer hat eine besondere Beziehung zu seinen Schülern. Worin aber besteht diese Besonderheit? In welchen Kontext ist ein Klassenlehrer eingebunden? Wie wird aus einem kollegialen Kontext eine Verantwortungsgemeinschaft? Mit welchen Handlungs- und Haltungsmustern kann der Beziehungsaufbau zu den Schülerinnen und Schülern gelingen? Und welchen Stellenwert hat dabei die Möglichkeit zur Mitwirkung?

Enthalten in:
Pädagogik; 2018/1 (2018)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Friedrichs, Birte

Schlagwörter: Lehrer-Schüler-Beziehung Klassenlehrer Bezugsperson