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Ganztagsschule als Chance für das soziale Klima?
Ein Blick auf die Forschungslage
Empirische Studien zeigen, dass Ganztagsschulen insbesondere bei Kindern aus bildungsfernen Familien positive Effekte auf das soziale Lernen haben. Dazu bedarf es allerdings einiger Voraussetzungen. Wichtig sind z. B. positive Beziehungen zu Ganztagspersonal und Lehrkräften sowie Mitbestimmungsmöglichkeiten, Lebensweltbezug und Aktivierung in den Nachmittagsangeboten.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2015/33
(2015)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Fischer, Natalie Kuhn, Hans Peter
Fischer, Natalie:
Ganztagsschule als Chance für das soziale Klima? : Ein Blick auf die Forschungslage / Natalie Fischer ; Hans Peter Kuhn, 2015. - S.114-116 - (Friedrich Jahresheft) Unterrichtsstörungen
Zeitschriftenartikel