Geschichtsdeutung als Disziplinpolitik?
Anmerkungen zur Kontroverse über das Verhältnis von Pädagogik und Nationalsozialismus
Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 1989/3 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
(1989)
Serie / Reihe: Die Deutsche Schule
Personen: Herrmann, Ulrich
Herrmann, Ulrich:
Geschichtsdeutung als Disziplinpolitik? : Anmerkungen zur Kontroverse über das Verhältnis von Pädagogik und Nationalsozialismus / Ulrich Herrmann, 1989. - Seite 366-373 - (¬Die¬ Deutsche Schule)
Zeitschriftenartikel