Die Zeiten autoritärer Erziehung an deutschen Schulen gehören unbestritten der Vergangenheit an. Doch was ist an ihre Stelle getreten? Der Beitrag beleuchtet, wie die Institution Schule auch innerhalb zeitgenössischer, demokratisch orientierter Regelwerke Macht ausübt und zur Verfestigung bestehender gesellschaftlicher Strukturen und Festschreibung von Bildungsbiografien beiträgt.

Enthalten in:
Ethik und Unterricht; 2021/4 Zeitschrift für die Fächergruppe Ethik / Werte und Normen / LER / Praktische Philosophie (2021)

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Serie / Reihe: Ethik und Unterricht

Personen: Müller, Eva

Schlagwörter: Macht Gesellschaft Schule Unterrichtsmodell Schulordnung

Interessenkreis: Sekundarstufe II Sekundarstufe I