Im letzten Teil dieser Serie zur mathematischen Bildung möchte ich das Spiel im Bewegungsraum näher beleuchten. In einem Bewegungsraum haben die Kindergartenkinder viele Möglichkeiten, neben den vielfältigen Bewegungserfahrungen auch mathematische Kompetenzen zu erwerben spielerisch und ganz nebenbei.

Enthalten in:
klein & groß; 2015/7/8 Lebensorte für Kinder ; Zeitschrift für Frühpädagogik (2015)

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Serie / Reihe: klein & groß

Personen: Ehnle, Simone

Schlagwörter: Bewegung Kindertagesstätte Mathematik