Lehrkräfte wehren sich inzwischen gegen sozialdemokratisch gefärbte Heilslehren, gegen immer neue Wellen der Didaktik und Unterrichtsmethodik. Gehören auch offene Unterrichtsformen dazu? Der Beitrag belegt, dass es tiefer liegende Gründe gibt, warum eine Öffnung von Unterricht heute eben keine Modemasche ist. Der Lebenserfolg von Kindern in einer sich wandelnden Gesellschaft steht auf dem Spiel.

Enthalten in:
Pädagogik; 2003/2 (2003)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Schumacher, Eva

Schlagwörter: Situationsanalyse Schulpädagogik Offener Unterricht