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Heterogenität in der Schule
Forschungsstand und Konsequenzen
Die Frage nach Befunden zur Heterogenität in deutschen Schulen ist hochaktuell. Gefragt wird, wie heterogen die Lerngruppen trotz Selektion sind, welche Effekte heterogene Lerngruppen haben und wie Heterogenität für erfolgreiches Lernen genutzt werden kann.
Enthalten in:
Pädagogik; 2006/3
(2006)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Tillmann, Klaus-Jürgen Wischer, Beate
Tillmann, Klaus-Jürgen:
Heterogenität in der Schule : Forschungsstand und Konsequenzen / Klaus-Jürgen Tillmann ; Beate Wischer, 2006. - S.44-48 - (Pädagogik) Bildungsforschung und Schule * 3
Zeitschriftenartikel