Dazuzugehören und "normal" zu sein, sind vertraute Bedürfnisse für Kinder und Jugendliche. Der vorliegende Beitrag stellt anhand von Beispielen der sexuellen Orientierung und der sexuellen Identität vor, wie der vertraute Begriff der Normalität im Ethik- und Philosophieunterricht hinterfragt werden kann.

Enthalten in:
Ethik und Unterricht; 2023/2 Zeitschrift für die Fächergruppe Ethik / Werte und Normen / Praktische Philosophie / LER (2023)

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Serie / Reihe: Ethik und Unterricht

Personen: Dallmann, Sven

Schlagwörter: Identität Sexualität Unterrichtsmodell Normalität Sexuelle Orientierung

Interessenkreis: Sekundarstufe I Schuljahr 5 Schuljahr 6