This article discusses possible contributions of a theory of recognition to our understanding of inclusion. Therefore, Axel Honneth's version of recognition-theory is presented. The author shows that - in terms of inclusion - this theory mainly offers a differentiated picture of the relationship of equality and difference and suggests a meaning of the popular phrase 'participating in society'.
Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie; 2015/3 der Evangelische Erzieher
(2015)
Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Personen: Braune-Krickau, Tobias
Braune-Krickau, Tobias:
Inklusion als Anerkennung? : Überlegungen zur theoretischen Auslegung des Inklusionskonzepts / Tobias Braune-Krickau, 2015. - S.227-236 - (Zeitschrift für Pädagogik und Theologie) Inklusion
Zeitschriftenartikel