Bedenken gegen den Einsatz von Tests sind keineswegs nur das Resultat irrationaler Ängste vor modernen Formen der Leistungsmessung. Im Gegenteil, gerade wer Erfahrungen mit standardisierten Tests hat, wird sich von der durch TIMSS ausgelösten Test-Euphorie nicht mitreißen lassen. Denn der überregionale Einsatz von Testbatterien führt keineswegs zu mehr Gerechtigkeit oder sinnvollerem Lernen, wenn mit Hilfe der Testergebnisse Länder oder Schularten oder Schüler in Rangreihen gebracht werden. Reservations towards testing are not only due to irrational fears of modern forms of assessment, On the contrary, any one familiar with standardized tests will not join the testing-enthusiam which has been evoked by TIMSS in Germany. International employment of tests will under no circumstances lead to greater equality o more meaningful learning, when countries or types of schools or students are ranked by means of test results.
Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2000/1 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
(2000)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Die Deutsche Schule
Personen: Hagemeister, Volker
Hagemeister, Volker:
Irrwege und Wege zur "Testkultur" : kann die "empirische Wende" zur Qualitätssicherung beitragen? / Volker Hagemeister, 2000. - S.87-101 - (¬Die¬ Deutsche Schule)
Zeitschriftenartikel