Für den Aufbau von Wissen und Fertigkeiten ist eine positive Haltung über Fehler entscheidend. Aus den Grundsätzen einer fehlerbejahenden Didaktik lassen sich Leitlinien für die Unterrichtsgestaltung herausarbeiten.

Enthalten in:
Grundschule; 2008/10 Magazin für Aus- und Weiterbildung (2008)

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Serie / Reihe: Grundschule

Personen: Standop, Jutta

Schlagwörter: Unterricht Unterrichtsgestaltung Lernen aus Fehlern