Hier wird versucht, die Kolleginnen und Kollegen von der (andauernden) Hilfe von außen unabhängig werden zu lassen. Als ein Faktor, der bei der Bewältigung von Alltagsaufgaben eine zentrale Rolle spielt, werden "subjektive Theorien"" einbezogen, an denen sich das Denken und Handeln orientiert. Es werden Vorschläge für eine Beratungspraxis abgeleitet, in der solche Theorien bearbeitet werden können.

Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 1994/4 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis (1994)

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Serie / Reihe: Die Deutsche Schule

Personen: Schlee, Jörg

Schlagwörter: Beratung Schulinterne Lehrerfortbildung Lehrerkollegium Supervision Kollegiale Beratung