Mit einer neuen Klasse 5 eine gute Klassengemeinschaft entwickeln, in der Konflikte mit demokratischen Mitteln gelöst werden: Das klingt nach einem guten Plan. Aber was, wenn die Schülerinnen und Schüler ihn so ernst nehmen, dass das Ausdiskutieren der vielen alltäglichen Konflikte nur noch Zeit und Kraft raubt? Wie findet man einen Ausweg, ohne das übergeordnete Ziel aus den Augen zu verlieren?

Enthalten in:
Pädagogik; 2017/1 (2017)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Riedl, Silke

Schlagwörter: Lehrerhandeln Spontanität Klassenführung