Was bedeuten die neuen Leitideen und Maßnahmen für das Handeln von Lehrern und das Lernen von Schülern im Mathematikunterricht? Beeinflussen sie den Unterricht und seine Ergebnisse so, wie die Befürworter der neuen Programmatik es sich erhoffen, oder eher auf eine Weise, die den düsteren Prophezeiungen der Kritiker entspricht? Verändert sich vielleicht weniger, als Gegner und Befürworter unterstellen?
Enthalten in:
Pädagogik; 2009/7/8
(2009)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Heymann, Hans Werner
Heymann, Hans Werner:
Kompetenz- und Standardorientierung im Mathematikunterricht : Intentionen, Umsetzungen, Wirkungen / Hans Werner Heymann, 2009. - S.74-75,77-79 - (Pädagogik) Kompetenzorientierung in der Diskussion * 3
Zeitschriftenartikel