In Zukunft werden die Ergebnisse schulischen Lernens anders formuliert werden als in der klassischen Didaktik - nämlich als Kompetenzen. Doch was sind genau Kompetenzen? Wie sieht das Ensemble von fachlichen, überfachlichen und selbstregulativen Kompetenzen aus, wie ist es unterrichtlich zu planen? Nach dieser Skizzierung einer Didaktik kompetenzfördernden Unterrichtens zeigt der Autor an einem Unterrichtsbeispiel, wie man es macht.

Enthalten in:
Pädagogik; 2007/12 (2007)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Lersch, Rainer

Schlagwörter: Unterricht Didaktik Kompetenzorientierung