Konferenzen und Teams können in der Schule Unterschiedliches leisten: bürokratische Erfordernisse sicherstellen, die Mitwirkung aller am Schulleben Beteiligten ermöglichen oder die Professionalisierung der Lehrpersonen sowie die Schul- und Unterrichtsentwicklung fördern. Die Frage der sozialen Architektur von Gremien und Teams hat somit eine große Bedeutung für die Qualität der Einzelschule.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2022/97 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2022)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Bonsen, Martin
Bonsen, Martin:
Konferenzen und Teams : organisatorische Strukturen zwischen Bürokratie und Selbstorganisation / Martin Bonsen, 2022. - Seite 4-7 - (Lernende Schule) Teams, Konferenzen und Gremien
Zeitschriftenartikel