Kooperation zwischen Lehrpersonen ist im Schulalltag eher schwach ausgeprägt. Schulentwicklung und die hierfür eingesetzten Steuergruppen machen indes kollegiale Zusammenarbeit erforderlich, Der Beitrag gibt keine normativen Richtlinien für deren Gestaltung, sondern befasst sich empirisch mit den Kooperationsprozessen in zwei unterschiedlichen Steuergruppen. Die vergleichende qualitative Analyse öffnet den Blick für Qualitätsfragen und strukturelle Probleme der Kooperation von Lehrkräften auf diesem Feld.
The day-to-day cooperation between teachers is not very pronounced. However, within school development processes and steering committees, teachers need to collaborate. This essay does not intend to make normative suggestions for the design of teacher collaborations, but describes cooperative processes within two different steering committees. The following comparative qualitative analysis presents quality issues and structural problems that occur during cooperation.
Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2010/2 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
(2010)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Die Deutsche Schule
Personen: Baum, Elisabeth Bondorf, Nadine Ullrich, Heiner
Baum, Elisabeth:
Kooperation in Steuergruppen - Wanderungen auf schmalem Grat : zwei Fallstudien über Chancen und Grenzen der Lehrerkooperation / Elisabeth Baum / Nadine Bondorf / Heiner Ullrich, 2010. - S.139-150 - (¬Die¬ Deutsche Schule)
Zeitschriftenartikel