Wenn von Kulturtechniken die Rede ist, denken viele vor allem an Lesen, Schreiben und Rechnen. Das ist nach wie vor wichtig. Doch reichen die genannten Basiskompetenzen aus, um eine kulturelle Teilhabe zu sichern? Was könnten weitere Kulturtechniken sein? Der Autor plädiert für eine funktionale Auffassung des Begriffs und unterscheidet Kulturtechniken erster und zweiter Ordnung.

Enthalten in:
Pädagogik; 2008/7/8 (2008)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Heymann, Hans Werner

Schlagwörter: Begriffsdefinition Kompetenz Kulturtechniken