"Verlaufskurven des Lernens und Wissens in Gemeinden": Dieses Forschungsprojekt begleitete eine umfassende Initiative zur religiösen Bildung der Kirche von Norwegen. Es zielte einerseits darauf, anspruchsvolle pädagogische Theorien wie die soziokulturelle Entwicklungspsychologie (Lew Vygotskij) oder die Akteur-Netzwerk-Theorie (Bruno Latour) in die religionspädagogische Forschung zu integrieren. Andererseits wurden faktische Lernprozesse in Taufunterricht Kirchenvorstand, Konfi-Teams oder Gottesdienstplanung eingehend untersucht. Die außertheologische Rezeption von 'LETRA' scheint erfolgreicher zu sein als seine innerkirchliche Wirkung.

Enthalten in:
Praktische Theologie; 2020/2 Zeitschrift für Praxis in Kirche, Gesellschaft und Kultur (2020)

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Serie / Reihe: Praktische Theologie

Personen: Tveito Johnsen, Elisabeth Afdal, Geir

Schlagwörter: Lernen Religiöse Bildung Netzwerk Forschung Kirchliche Bildungsarbeit Lernprozeß Kirchengemeinde Norwegen Wissen Forschungsprojekt Soziokulturelle Faktoren