Alle Eltern sind gleich? Bezogen auf die Zusammenarbeit mit Eltern lässt sich feststellen, dass es zu einer echten Teilhabe aller Eltern in den Schulen noch ein langer Weg ist. Hierzu ist es hilfreich, die z. T. subtilen Exklusionsprozesse zwischen Eltern und Schulen und unter Eltern besser zu verstehen. Sie dringen nur manchmal, meist in Verbindung mit Konflikten, an die Oberfläche der Wahrnehmung. Dann wird deutlich, dass sie nicht dieselben Interessen und Ziele, nicht dieselben Fragen und Probleme und nicht denselben Zuwendungsbedarf haben.

Enthalten in:
Lernende Schule; 2020/92 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung (2020)

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Serie / Reihe: Lernende Schule

Personen: Bartscher, Matthias

Schlagwörter: Schule Eltern Teilhabe Soziokulturelle Faktoren