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Lehren als Unterstützung des Lernens
hilfreiche Formen der Lernunterstützung nach dem Konzept der kognitiven Meisterlehre
Viele Reforminitiativen im Bereich der Unterrichtsentwicklung zielen auf die Ausweitung und qualitätsvolle Ausgestaltung von Phasen selbstständigen Lernens. Welche Bedeutung kommt dann noch lehrerzentrierten, instruktiven Phasen zu - verschwinden sie, bleiben sie erhalten oder werden sie neu entdeckt und verändert?
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2016/34
(2016)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Krammer, Kathrin
Krammer, Kathrin:
Lehren als Unterstützung des Lernens : hilfreiche Formen der Lernunterstützung nach dem Konzept der kognitiven Meisterlehre / Kathrin Krammer, 2016. - S.76-77 - (Friedrich Jahresheft) Lehren
Zeitschriftenartikel