Für die Unterrichtsentwicklung sind Lehren und Lernen wesentliche Parameter. Doch hat sich durch die Fokussierung auf das individuelle und selbstgesteuerte Lernen nicht eine Schieflage, ein Ungleichgewicht ergeben? Die Autoren plädieren für das Lehren als einer didaktisch begründeten Ausgewogenheit der Grundformen des Unterrichts, die durch einen gemeinsamen Gegenstand verbunden sind.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2016/34
(2016)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Feindt, Andreas Junghans, Carola
Feindt, Andreas:
Lehren - eine vergessene Kategorie in der Unterrichtsentwicklung?! : Ein Plädoyer für das Lehren im individualisierten Unterricht / Andreas Feindt ; Carola Junghans, 2016. - S.18-19 - (Friedrich Jahresheft) Lehren
Zeitschriftenartikel