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Lehren mit Aufgaben
drei Thesen zum Umgang mit Aufgaben im Unterricht
Ob heterogene Schülergruppen, Kompetenzorientierung oder Digitalisierung von Unterricht - Aufgaben werden als Lösungsschlüssel genannt. Dass diese als Bausteine von gutem Unterricht bzw. von Prüfungen aber sorgfältig mit fachlicher Expertise und zielorientiert konzipiert werden müssen, darf dabei nicht außer Acht gelassen werden.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2016/34
(2016)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Maier, Uwe
Maier, Uwe:
Lehren mit Aufgaben : drei Thesen zum Umgang mit Aufgaben im Unterricht / Uwe Maier, 2016. - S.52-53 - (Friedrich Jahresheft) Lehren
Zeitschriftenartikel