Lehrerfortbildung ist "eine wichtige Angelegenheit". Aber für wen ist sie das - für die Lehrkräfte, die Schule und/oder das Bildungssystem? Wem gehört sie eigentlich? Wie kann sie etwas bewirken bei Lehrkräften und Schule? - Und: Wie darf (und muss) Lehrerfortbildung angelegt sein, damit sie von Lehrkräften angenommen wird und in der Schule ankommt? Wie können Lehrer und Schule gemeinsam Fortbildung tragen?
Enthalten in:
Pädagogik; 2013/10
(2013)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Eikenbusch, Gerhard
Eikenbusch, Gerhard:
Lehrerfortbildung zur gemeinsamen Sache machen : wie Schulentwicklung und Lehrerentwicklung zusammenwirken können ... / Gerhard Eikenbusch, 2013. - S.6-9 - (Pädagogik) Wie Lehrer lernen
Zeitschriftenartikel