Gespräche über Unterricht beinhalten immer auch Vorstellungen davon, was guter Unterricht ist. Sind diese Qualitätskriterien nicht Gegenstand des Gesprächs, dann bleibt auch das Gespräch über Unterricht in der Zone von Unverbindlichkeit. Wie können Maßstäbe für Qualität zu einem Teil des Gesprächs über Unterricht werden? Wie werden sie konkretisiert? Wie werden sie bedeutsam für Entwicklungsprozesse?
Enthalten in:
Pädagogik; 2014/9
(2014)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Eichstädter, Judith
Eichstädter, Judith:
Lehrkräfte im Gespräch über Unterricht : Qualitätsmaßstäbe als Basis von Gesprächen über Unterrichtsentwicklung / Judith Eichstädter, 2014. - S.14-15,17 - (Pädagogik) Über Unterricht sprechen
Zeitschriftenartikel