Unzufriedenheit und Aufbruchstimmung sind häufig Auslöser für Veränderungen in der Schulorganisation. Andere Stundenraster sollen hier helfen, die pädagogische Arbeit zu verbessern und die fachliche Arbeit zu verstärken. Wie kann man absichern, dass solche Veränderungen auch zum Ziel führen und nicht einfach nur eine organisatorische Umstellung bleiben, bei der sich nichts ändert - außer der Zeit?

Enthalten in:
Pädagogik; 2010/3 (2010)

---

Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Schnütgen, Alexander

Schlagwörter: Unterrichtsorganisation Erfahrungsbericht Stundenraster