Schüler und Schülerinnen zu loben, das gehört doch wohl zum pädagogischen Allgemeingut aller Lehrkräfte. Was sollte auch gegen ein Lob zur rechten Zeit sprechen? - Einiges, - meint die Autorin des folgenden Beitrags. Sie sammelt Argumente gegen die traditionelle Praxis von Lob und Tadel und entwickelt gleichzeitig begründete Alternativen: Genauer hinschauen, differenzierter rückmelden.

Enthalten in:
Pädagogik; 2001/10 (2001)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Grabbe, Beate

Schlagwörter: Motivation Lehrerverhalten Lob