Die Idee des selbst gesteuerten Lernens verspricht eine neue Lernkultur, in der die Lernenden selbst bestimmen, wie sie ihre Lernprozesse gestalten. In der Unterrichtseinheit reflektieren die Schülerinnen und Schüler, wo die Grenzen der Eigenverantwortung liegen und welche Folgen ein Scheitern bei gleichzeitigem Fehlen einer herrschenden Macht mit sich bringen kann. In der Sekundarstufe II wird außerdem die Entfremdung und Selbstausbeutung des Leistungssubjekts kritisch thematisiert.
Enthalten in:
Ethik und Unterricht; 2021/4 Zeitschrift für die Fächergruppe Ethik / Werte und Normen / LER / Praktische Philosophie
(2021)
Serie / Reihe: Ethik und Unterricht
Personen: Pfeifer, Markus
Pfeifer, Markus:
Macht und Freiheit in der Schule : selbst gesteuertes Lernen zwischen neuer Freiheit und Überforderung / Markus Pfeifer, 2021. - Seite 46-50 - (Ethik und Unterricht)
Zeitschriftenartikel