Eine wissenschaftliche Analyse zeigt: Nicht regulär qualifizierte Lehrkräfte arbeiten rund doppelt so häufig an Grundschulen, an denen besonders viele Kinder aus finanziell schwachen Verhältnissen lernen, als an solchen mit privilegierter Schülerschaft.

Enthalten in:
Grundschule; 2018/9 Ihre verlässliche Partnerin (2018)

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Serie / Reihe: Grundschule

Personen: Hückelheim, Anna

Schlagwörter: Grundschule Seiteneinsteiger Brennpunktschule