Welche Auseinandersetzung mit der Realität des Erwachsenenlebens unterstützen Lebensplanung und berufliche Vorstellungen? Welche Funktion haben dabei phantasievolle Fiktionen? Der Vernunftforderung der Erwachsenen ist das eine - die phantasievolle Ausgestaltung der Lebens- und Berufsvorstellungen das andere. Der Beitrag zeigt Möglichkeiten, innerhalb eines Gesamtcurriculums der phantasievollen Konstruktion eigener Ideen Raum zu geben.

Enthalten in:
Pädagogik; 2004/4 (2004)

---

Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Wachendorff, Annelie

Schlagwörter: Jugendlicher Zukunft Berufsvorbereitung Lebensplanung