Wenn Schülerinnen und Schüler im Unterricht nicht mitkommen, weil sie die Sprache ihrer Lehrerinnen und Lehrer oder die Texte nicht verstehen, dann hat die Schule eine "Bringschuld". Mit diesem Selbstverständnis geht ein junger Lehrer daran, Unterricht in einer Brennpunkt-Hauptschule anders zu gestalten. Wie sieht ein Fachunterricht aus, der zugleich Sprachunterricht ist?

Enthalten in:
Pädagogik; 2010/6 (2010)

---

Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Arslan, Cihan

Schlagwörter: Sprache Unterricht Hauptschule Sprachförderung Sprachsensibler Unterricht