Es ist in den letzten Jahren viel publiziert worden zur Notwendigkeit, zu den Chancen und zum Vorgehen beim Schreiben lernen mit eigenen Texten. Viele Lehrerinnen und Lehrer sind durchaus dazu bereit, Konzeptionen der Arbeit mit eigenen Texten im Unterricht einzusetzen. Häufig begegnen sie dabei aber Schwierigkeiten, die sie dann möglicherweise dazu bewegen, zum gleichschrittigen und bereichsgetrennten Unterrichten zurückzukehren. Aus diesen Gründen werden im zweiten Themenschwerpunkt dieses Heftes häufige Schwierigkeiten genannt und Wege zu ihrer Überwindung aufgezeigt.

Enthalten in:
Grundschule; 2002/3 Zeitschrift für die Grundstufe des Schulwesens (2002)

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Serie / Reihe: Grundschule

Personen: Richter, Sigrun (Red.)

Schlagwörter: Themaheft Lernprozeß Grundschule Schreiben Notengebung Lerntagebuch Anfangsunterricht