Immer mehr Schulen lassen sich bei ihrer Unterrichtsentwicklung vom Konzept des "Kooperativen Lernens" anregen. Was ist neu daran, was sind die Besonderheiten dieses Konzepts? Wie unterscheidet es sich von älteren gruppenpädagogischen Ansätzen? Wie werden die Klippen umschifft, die herkömmlichen "Gruppenunterricht" oft scheitern lassen? Und wie sieht ein "kooperatives Klassenzimmer" in der Praxis aus?

Enthalten in:
Pädagogik; 2007/4 (2007)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Brüning, Ludger Saum, Tobias

Schlagwörter: Gymnasium Teamarbeit Gruppenunterricht Unterrichtsentwicklung Kooperatives Lernen