Mit Student(inn)en reflektieren
eine Win-Win-Sitation für Lehrer(innen) und Studierende
Mit dem Praxissemester wurde eine Situation geschaffen, die sich für die begleitenden Lehrkräfte grundlegend von der Arbeit mit Referendar(inn)en unterscheidet: Die Praxissemester sind Teil der universitären - also wissenschaftsorientierten - Phase der Lehrerbildung. Was bedeutet das für die beteiligten Lehrer(innen)? Wie können sie den Professionalisierungsprozess der Studierenden angemessen unterstützen?
Enthalten in:
Pädagogik; 2018/10
(2018)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Keimer, Eva Marie
Keimer, Eva Marie:
Mit Student(inn)en reflektieren : eine Win-Win-Sitation für Lehrer(innen) und Studierende / Eva Marie Keimer, 2018. - Seite 34-36 - (Pädagogik) Studierende in der Schule
Zeitschriftenartikel