Die Fragestellung des Themenschwerpunktes lautet: Was bedeutet es, den moralischen Standpunkt in Texten unterschiedlicher Wissensstrukturen zu finden, zu erfahren und zu analysieren? Der Autor erläutert zunächst die Stufentheorie des moralischen Urteils nach Kohlberg und zeigt anschließend die Anforderungen und Herausforderungen der Vermittlung bzw. Erarbeitung dieser Stufen im Unterricht auf.
Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik; 1987/2
(1987)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik
Personen: Oser, Fritz
Oser, Fritz:
Moralstruktur und inhaltliche Komponenten des Unterrichts : eine Einleitung zu diesem Heft / Fritz Oser, 1987. - S.143-147 - (Zeitschrift für Pädagogik)
Zeitschriftenartikel