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Multiprofessionelle Unterrichtsteams
Voraussetzungen für eine gelingende Kooperation
Der Beitrag setzt sich mit den Möglichkeiten der Kooperation von Regelschullehrkräften und Lehrkräften für Sonderpädagogik zur Prävention von bzw. für einen konstruktiven Umgang mit Unterrichtsstörungen auseinander.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2015/33
(2015)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Arndt, Ann-Kathrin Voß, Lena
Arndt, Ann-Kathrin:
Multiprofessionelle Unterrichtsteams : Voraussetzungen für eine gelingende Kooperation / Ann-Kathrin Arndt ; Lena Voß, 2015. - S.75-77 - (Friedrich Jahresheft) Unterrichtsstörungen
Zeitschriftenartikel