Negativität der Erfahrung, Pragmatismus und die Grundstruktur des Lernens
erziehungswissenschaftliche Reflexionen zur Bedeutung des Pragmatismus von Peirce, James und Mead für Deweys Theorie der reflective experience
Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik; 2005/Beiheft 49
(2005)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik
Personen: English, Andrea
English, Andrea:
Negativität der Erfahrung, Pragmatismus und die Grundstruktur des Lernens : erziehungswissenschaftliche Reflexionen zur Bedeutung des Pragmatismus von Peirce, James und Mead für Deweys Theorie der reflective experience / Andrea English, 2005. - S.49-61 - (Zeitschrift für Pädagogik) Erziehung - Bildung - Negativität
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