Der Übergang von der Grund- in die weiterführende Schule ist ein komplexes Ereignis, das durchaus belastend sein kann. Ein Modellprojekt unterstützt die Bildung von Netzwerken, die Fachkräfte aus Prima- und Sekundarstufen verbinden. In den Gruppen werden Methoden entwickelt und ausgetauscht, um Kinder aktiv in die Gestaltung des Übergangs einzubeziehen.

Enthalten in:
Lernende Schule; 2018/82 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung (2018)

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Serie / Reihe: Lernende Schule

Personen: Neumann, Kornelia

Schlagwörter: Übergang Grundschule Modellprojekt Weiterführende Schule