"Nicht in die Schultüte gelegt ..."
historisches Lernen und Menschenrechtsbildung
Im Zentrum dieser Unterrichtsidee stehen die Geschichten von sieben jüdischen Menschen, die den Nationalsozialismus als Kind erlebt haben. Die Unterrichtsvorschläge dazu stellen die Menschenrechtsbildung, das biografische und das historische Lernen in den Mittelpunkt.
Enthalten in:
Ethik und Unterricht; 2013/1 Zeitschrift für die Fächergruppe Ethik / Werte und Normen / LER / Praktische Philosophie
(2013)
Serie / Reihe: Ethik und Unterricht
Personen: Nahm, Veronika
Nahm, Veronika:
"Nicht in die Schultüte gelegt ..." : historisches Lernen und Menschenrechtsbildung / Veronika Nahm, 2013. - S.30-32 : Karten - (Ethik und Unterricht) Lernen an Biografien
Zeitschriftenartikel