Offener Unterricht und das Dilemma der Leistungsdiskussion
Spätestens seit der viel zitierten TIMS-Studie II wissen wir es: Unseren Schulen droht angeblich der Leistungsverfall. Die Schülerinnen und Schüler weisen im Bereich Mathematik Defizite auf. Liegen die Ursachen in "offenen" Unterrichtsformen?
Enthalten in:
Grundschule; 1999/3 Zeitschrift für die Grundstufe des Schulwesens
(1999)
Serie / Reihe: Grundschule
Personen: Sommerfeld, Dagmar
Sommerfeld, Dagmar:
Offener Unterricht und das Dilemma der Leistungsdiskussion / Dagmar Sommerfeld, 1999. - S.54-56 - (Grundschule)
Zeitschriftenartikel