Im Straßenverkehr, im Supermarkt, im Schwimmbad - überall gibt es Regel, die zu beachten sind, und Sanktionen, wenn sie missachteten werden. Umstritten ist diese Verhältnis im pädagogischen Bereich: Disziplin und Disziplinierung als unverzichtbar in Bildungsprozessen oder als nicht legitimierbarer Zwang? Der Beitrag betont den funktionalen Charakter von Regeln in der Schule und plädiert für einen pädagogischen Umgang mit Sanktionen.

Enthalten in:
Pädagogik; 2008/12 (2008)

---

Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Ladenthin, Volker

Schlagwörter: Schule Disziplin Regel Sanktion