Sobald eine Schule damit ernst macht, ihren Schüler:innen konzeptionell mehr Autonomie und Eigenverantwortung zu ermöglichen, wird sie von innen und außen skeptisch beäugt. Eine Veränderung in diese Richtung lässt sich einfacher umsetzen, wenn sie sich auf Jugendliche in der Pubertät beschränkt.

Enthalten in:
Pädagogik; 2022/1 (2022)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Haider, Markus

Schlagwörter: Schule Konzept Schulportrait Autonomie Eigenverantwortung OPENschool (Wien)