Wie hängen das Gelingen von Unterricht und das Gelingen von Schülerbeteiligung zusammen? Was trägt zu einer aktiven Auseinandersetzung mit der Sache bei? Wie wird Partizipation zu einem bestimmenden Merkmal von Unterricht? Der Beitrag diskutiert Formen der Schülerpartizipation im Unterricht auf drei Ebenen und zeigt Möglichkeiten auf, wie diese in der Planung und Gestaltung des eigenen Unterrichts genutzt werden können.

Enthalten in:
Pädagogik; 2009/11 (2009)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Ziegler, Christine

Schlagwörter: Schüler Partizipation Naturwissenschaftlicher Unterricht