Individuelle Förder- und Entwicklungspläne haben die systematische, koordinierte Planung und Evaluation von Fördermaßnahmen für einzelne Schüler zum Ziel und sind insbesondere bei Vorliegen sonderpädagogischer Förderbedarfe in inklusiven Schulen von großer Bedeutung. Forschungsbefunde zeigen, dass diese Instrumente besonders dann wirkungsvoll sind, wenn die Kinder und Jugendlichen selbst sowie ihre Eltern in die Förderplanungsprozesse einbezogen werden.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2014/32
(2014)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Albers, Timm
Albers, Timm:
Partizipative Förderplanung : Kinder und Familien als Mitgestalter von individuellen Förderplänen / Timm Albers, 2014. - S.116-118 - (Friedrich Jahresheft) Fördern
Zeitschriftenartikel