Neu
Planvoll arbeiten
didaktische Konsequenzen des Lernverhaltens leistungsschwacher Kinder
Leistungsschwache Schülerinnen und Schüler gehen Aufgaben meist unüberlegt und planlos an. Mithilfe von systematischen und methodischen Hilfen lasen sich jedoch gelingende Lernprozesse anleiten.
Enthalten in:
Grundschule; 2009/9 Magazin für Aus- und Weiterbildung
(2009)
Serie / Reihe: Grundschule
Personen: Sandfuchs, Uwe
Sandfuchs, Uwe:
Planvoll arbeiten : didaktische Konsequenzen des Lernverhaltens leistungsschwacher Kinder / von Uwe Sandfuchs, 2009. - S.46-47 - (Grundschule)
Zeitschriftenartikel