Der Artikel führt in die theoretischen Grundlagen zur Analyse von Policy Transfer Prozessen in der Berufsbildung ein. Insbesondere hinsichtlich der Strukturierung der Kontextfaktoren erscheint das Modell der Arbeitskultur hilfreich, welches in diesem Zusammenhang hier kurz vorgestellt wird. Die Autoren zeigen anhand der Beispiele China und USA auf, welche Rolle die Komponenten der Arbeitskultur bei der Betrachtung von Policy Transfer Prozessen einnehmen. Darüber hinaus werden Interessen, Akteure und Zielstellungen des Policy Transfers in beiden Ländern exemplarisch skizziert.

Enthalten in:
Die berufsbildende Schule; 2012/5 Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen (2012)

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Serie / Reihe: Die berufsbildende Schule

Personen: Barabasch, Antje Wolf, Stefan

Schlagwörter: USA Volksrepublik China Berufsbildung Arbeitskultur Politiktransfer