Benno Hafeneger entwickelt in diesem Beitrag eine Vorstellung davon, wie Politische Jugend- und Erwachsenenbildung sich aktuell definieren könnte. Er sieht die Politische Bildung als ein Lernfeld, das seinen gesellschaftskritischen Impetus nicht verlieren darf. Dazu nimmt er die aktuelle gesellschaftliche Lage in den Blick und formuliert auf dieser Grundlage in zehn Thesen ein Verständnis von politischer Jugendbildung als einem informellen öffentlichen Lernfeld zwischen Marktlogik und Bürgergesellschaft. Mehr denn je, so Hafeneger, sollte eine demokratische Gesellschaft daran interessiert sein, dass Jugendliche - und auch Erwachsene - das nötige Demokratiewissen erwerben.

Enthalten in:
deutsche jugend; 2004/1 Zeitschrift für die Jugendarbeit (2004)

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Serie / Reihe: deutsche jugend

Personen: Hafeneger, Benno

Schlagwörter: Politische Bildung Jugendbildung Erwachsenenbildung