Die erwünschte Verbreitung von Instrumenten zur Untersuchung einer neuen Lernkultur führt manchmal zu einer unerwünschten Verflachung der Intentionen. Das "Internationale Netzwerk Portfolio" hat deshalb Indikatoren und Orientierungshilfen für die Qualität der Arbeit formuliert. Schulen, Teams oder Einzelne, die selbstreguliertes Lernen mit Portfolios im Unterricht unterstützen, können mit Hilfe dieser Kriterien die eigene Portfolioarbeit diskutieren.
Enthalten in:
Pädagogik; 2007/7/8
(2007)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Winter, Felix
Winter, Felix:
Portfolioarbeit im Unterricht : Orientierungspunkte und Indikatoren / Felix Winter für das "Internationale Netzwerk Portfolio", 2007. - S.34-39 : Ill., graph. Darst. - (Pädagogik) Selbstregulation lernen
Zeitschriftenartikel