Was tun, wenn eine Schülerin oder ein Schüler auf Worte und übliche Sanktionen nicht mehr reagiert? Wenn massive Störungen oder Gewalt zu extremen Konflikten führen? Wie können Lehrer und die oft ebenfalls hilflosen Eltern eine Autorität aufbauen, die den destruktiven Verhaltensweisen der Schüler entgegen wirkt, ohne dass sie sich selbst destruktiver Mittel wie Diffamierung, Zwang und Gewalt bedienen?

Enthalten in:
Pädagogik; 2006/2 (2006)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Lemme, Martin Eberding, Angela

Schlagwörter: Gewalt Schüler Prävention Konflikt Verhaltensauffälligkeit Lehrerverhalten Unterrichtsstörung