Ziel des Beitrags ist es, Transparenz in einer Begriffsvielfalt zu schaffen, die mit dem inflationären Gebrauch des Begriffs Beratung verbunden ist. Dabei ist gerade Beratung und vor allem deren professionelles Verständnis eng mit der Qualität schulischer Förderung verbunden. Aufbauend auf der Zielstellung und der umgangssprachlichen Verwendung von Beratung werden Kennzeichen beraterischen Handelns und Differenzierungspunkte einer professionellen Beratung thematisiert.
Enthalten in:
Zeitschrift für Heilpädagogik; 2010/1
(2010)
Serie / Reihe: Zeitschrift für Heilpädagogik
Personen: Popp, Kerstin Methner, Andreas
Popp, Kerstin:
Professionelle Beratung im schulischen Kontext - eine Grundlegung / Kerstin Popp und Andreas Methner, 2010. - S.4-12 - (Zeitschrift für Heilpädagogik)
Zeitschriftenartikel